Winger66的部落格

　　婚姻...婚姻...為了未來的美好生活，所有人都反目成仇...以前的友好，以前的美好，以前的快樂，就在那一瞬間，化為烏有，每個人都為了個人的私慾、利益，通通煙消雲散，猶如暴風雨般，吹得不堪入目，每個人的搶奪聲，演變成聲嘶力竭，女人啊～難道就只能被這樣對待嗎？不斷被玩弄於心的女人們，會被什麼樣不堪入耳的言論受到傷害，會因為本身的家庭背景，被他人不斷地唾棄和厭惡，過去的總總會不斷地被掀起，不管是好事、壞事，就猶如風浪般，捲起了煙塵，吹得大家僅能瞇著眼睛，笑鬧著看待著這一切。

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　　「大帥，該起床了！我們趕快去圖書館佔位置吧！要期中考了，我還有好多書沒唸呢！」一大早曉蕾就不斷call著手機，殷殷督促著摯愛的男友早起奮鬥去了，但昨晚的他似乎又在打電動了，只聽到電話那頭的他說著：「喔～再讓我睡一會嘛！妳一定可以的！不用擔心那麼多！」聽到男友睡意濃厚的耳語，疼愛男友的心，決定讓他多睡一點，自己決定起身唸起書來，等他睡飽了在一同出發吃早午餐。

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　　其實，曉蕾心裡很清楚，自己愛他的心有多濃厚，但仍敵不了背後那些虎視眈眈的女人們和她們的有力後盾，每個人都擠破了頭要嫁給名門世族，每個人都想要將自己推銷出去，每個人的內心都有自己的那一把尺，而曉蕾她最忌諱背叛，忌諱表裡不一的人，對於她來說，這都是內心中很深很深的陰影，而這些陰影卻是引領大帥與曉蕾走向分手結局的幕後殺手，而大帥卻只認為她只是不懂得珍惜，卻忽略了她內心中的廣大陰影。陪伴，不代表能解決問題；可見信任的重要性有多大。

我
擁有了
一頭紅棕色的
髮
.

天微微亮了，卻喚不回那顆平靜的心......

仰望著那猶如牛奶色般的天花板，默默數著1…2…3…4…5…

（碰碰碰～）門外的敲門聲，讓王靜微微揚起了嘴角，心想：「該來的，總是會來的。」

靜下了床，稍微理了理她那一頭短髮，拿了黑色髮圈，綁好了馬尾，要面對了，也要光榮地面對，反正一開始的錯並不是她，要怪就怪那個不識時務的傢伙，自以為是的傢伙…

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「喂！你這個娘們！快點阿～！快啦～！」

丁威惡狠狠地瞪著矮他一個頭的吳哲，吳哲默默地摸了摸口袋，顫抖地將口袋中唯一的一張五百塊交給了丁威，手才舉到一半，丁威立刻搶了過去，離開前還順帶踢了他一腳，喊了聲：「讓路！」就揚長而去。

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吳哲今年國中八年級，從小與丁威就是同班同學，也是丁威最愛欺負的對象，因為丁威長得高又帥，是很多女孩子欽慕的對象，但好景不常，他的品格不優，從小父母離異，父親酗酒，母親賭博，丁威從小耳濡目染，該染的惡習近乎都有了。

反觀吳哲，雖然沒有高挑的身高，但身高也有一米六三，在男生的身高中的確不算高，優渥的家庭社經背景，以及親合的家庭氣氛，讓吳哲的成績一直以來都屬名列前茅。

以往的熱愛，終究抵不過那權力高漲的魔掌．．．

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高盈瑞：「起床囉～小豬豬～～～」

王曉茜微張著眼，打著呵欠，翻個身，轉到一邊去，含糊不清地說著：「唉唷～再讓我睡點兒～我好累喔～～～」

盈瑞靜靜地看著身邊的她，摸了摸她的長髮，愛憐地說著：「昨晚又怎麼了？為什麼又晚睡了？時差要調好，身體才會好～」

（鈴~~~鈴~~~鈴~~~）

下課鐘一響，刺耳的下課鈴隨即響起，每周五的這個時間點，也就是愛比每一週最引領企盼的時候。

愛比起身快速的收起書包，拉鍊一拉，快速地背上書包，搶著離開教室。

一踏出教室，愛比仰頭凝視著西邊的那一簇雲彩，雲邊鑲著那一抹太陽，橘黃色的陽光，灑滿了愛比回家的道路。

愛比微微蹙了眉，戴上了新買的口罩，沿著水稻間的小路，朝著家的方向走回去。

鬧鐘一響，指針指著七點半，微瞇著眼，側起身，呆坐在床上...

我，一樣不想面對那、一、群、人...

腦中嗡嗡作響，天使與惡魔不斷地交戰，

惡魔大聲朝著天使說：「弄死他們！弄回去！何必這樣隱忍著！他們有考慮過你的感受嗎？」

天使跪著不斷地哭：「如果我報復他們，那我與他們的惡劣行為有何不同？」

    以前我看過一次此片，但並沒有重頭看起，那時候的我僅認為這根本就是場鬧劇，因此，在課堂看過完整一遍後，比之前更加看重這方面的問題，很多學生無法順利擁有好的成就，不是因其缺乏了良好的家庭教育，而是他們沒那麼聰明的腦袋，沒那個資質，所以要花費比其他人更多的力氣及時間去學習、成長。由於，此片有許多發人深省的地方，且有許多經典對話，令我意猶未盡，或許這篇心得報告完成後，再過不久的將來，我又會有更多不同的想法了！此部最經典的部分應該就在於威爾的過去創傷經驗，此經驗令他不敢跨出心中那道柵欄，且一天到晚運用他的資質以成就他想要的目標，看似他要什麼能有什麼，但他卻無法表達出他真正想要得到的人事物到底為何，也因這層因素，令尚恩麥奎爾，一位任教於邦克山社區的講師，更想幫助威爾走出他心中最大的陰霾，至於為何尚恩那麼想幫助他的最主要原因即在於他們擁有雷同的幼年經驗，這就是尚恩能適度地同理威爾的最主要因素。此片可分三部分進行分析：第一，威爾的資質（與藍勃教授一起研究數學）；第二，威爾的心理情況（尚恩麥奎爾，教授心理學，研究輔導－輔導威爾）；第三，威爾的感情（與史凱爾談戀愛，為哈佛大學學生，與威爾相反，需花時間拿到想要的學歷）。

　　資質，擁有好的資質與才能是眾所矚目的，人們都說資質是三分天生，七分後天，但威爾在做清潔工時，偷偷解算了位於走廊黑板上的高難度數學題時，並沒花費多大的功夫即完成，藍勃教授看了大吃一驚，因此數學題目在世上僅有兩個人解算得出來，但威爾僅為一名清潔工，並沒花費多大的力氣即解決了此題目，成為第三位解出此算數的人。不管藍勃教授出了什麼樣的數學題目，威爾皆能透過自學並解算出正確答案。藍勃教授有一名助理叫湯姆，湯姆雖會眼紅於威爾能夠得到藍勃教授的賞識，但由於湯姆是位文質彬彬的男士，內心不管多麼曲折，仍對威爾相當有禮貌，湯姆曾對威爾說：「很多人都無從得知自己的天賦，因找不到相信他們的老師，於是他們深信自己很笨，希望你能感激他所做的，我知道他很喜歡跟你合作，我沒有反對你。」威爾明白湯姆非常忌妒他，但他並不怎麼在乎，因為他認為他要的生活與湯姆不相同，這也許也稍稍削弱了湯姆的忌妒心，因沒人跟他爭、跟他搶。這也表現出，威爾的生活處於無人會挑戰他的地方，且他也不願與人競爭，所以他的那些「狐群狗黨」就是他生活的重心，與他們相處的模式為：講黃色笑話、喝酒及泡妞，這就是他們一生中最滿足的事情了。

　　心理情況：威爾的內在世界為小時候的創傷經驗所造成，導致威爾的內心相當封閉，不願讓任何人進入他的內心世界。藍勃教授看出了威爾的資質，認為相當可惜，且由於威爾因毆打警察被關，藍勃教授更不忍這樣優秀的資質被埋沒，不願讓這樣優秀的資質在監獄裡度過，希望能成就學術界，令他不管如何一定要保釋出威爾，並答應法官給他做心理治療，但聽到心理治療後的威爾，卻狂笑不已，因他認為自己並沒有「問題」，何需「心理治療」呢？威爾的反抗心態就是這麼來的。

　　威爾在接受治療前，皆會去翻閱諮商師所寫的所有書籍，藍勃教授形容威爾此行為猶如打牌，藍勃教授的說法為：「這就像打牌，別讓牌洩底，他或許已看過你的書」。也因如此，當諮商師要進行諮商時，威爾在進到諮商師的辦公室時，早就想好了「對應之策」，這些策略都在想著要怎麼讓諮商師難堪，這就是威爾在「證明」自己是「不需要」接受心理治療的，但他卻不知道，這些行為明顯表達出他就是需要被治療的，因他並未了解諮商的真實意義及真理。

　　尚恩麥奎爾做了20年的輔導，其最主要的論述即為「信任，在感情上和臨床上都很重要，信任對於突破患者心防是最重要的關鍵。」威爾將五位諮商師都驅逐走後，對於第六位要對他進行輔導的講師抱持著「必勝的心」，一定能讓尚恩放棄對他的治療，巧的是，尚恩並不是位有名的諮商師，他僅僅是位教授心理學的講師，且鮮少著述，因此，尚恩的「底」也就被尚恩的過去經驗包藏得很完美，所以尚恩並不擔心這一部份。

生態圖1-1

人物簡介：　　　　　　　　　　　　　　

角　色

備　註

姜仁浩

　　這學期閱讀的書籍雖沒完整讀過一遍，但在上課的過程中，會盡量跟上老師的腳步。這本書的原譯應為「家庭熔爐」，但李瑞玲卻將其譯為「熱鍋上的家庭」的原意是什麼呢？這讓我思量了許久後想到有一句歇後語為「熱鍋上的螞蟻」，意思為走投無路，頓時豁然開朗。將本書譯為「熱鍋上的家庭」，真的是再適合不過了，因此翻譯能傳神地傳達出本書的重要特點，也能由此發現，此家庭就猶如在熱鍋上，走投無路，不知該如何是好，而這時的介入治療也顯得相當重要。

　　薇薇夫人在推薦此書時，提出了兩句相當具有說服大眾來仔細閱讀此書的話語：「在我們家，每個人都有訴不盡的委屈。先說我自己吧！……」、「家家有本難念的經」，讓受過「家庭治療」的家庭，不再那麼的引人注目。每個家庭都會有摩擦，只是摩擦的大小、程度及該如何解決這些家人間的問題也就顯得益形重要，有效溝通、耐心、禮讓等，在本書中出現過相當多次，卻仍會因為心中的心結而導致無法成功擺脫，事情無法解決，家中的安逸也就越來越遠，家中的成員也就有如「熱鍋上的螞蟻」，無法擺脫，無法脫離。

　　此書有一相當重要的特色，是由臨床心理學博士芮皮爾（Augustus Y. Napier）和醫學博士華特克（Carl A. Whitaker）共同著作的，且是他們共同合作並治療過的家庭，他們的經驗及經歷皆是我們可以加以學習的地方，在治療的過程中，須不斷的接觸他人家中內心的恐懼、擔憂、怒罵等各式各樣的負面情緒，如何擁有好的能力及技巧才能將他們脫離如此的險境，重拾快樂的生活，變成治療者心目中最大的心願，同時，亦為接受治療的家庭心目中最大的心願。

　　當老師講解到「三角關係拯救婚姻」時，芮皮爾博士發現若菱總會在下意識，把問題點拉回與曉雅的爭執上，彷彿她很怕面對她婚姻的情況。這時，我發現到芮皮爾博士並不會因為這層因素而抹滅發問的機會，因此，他鍥而不捨的追問下去，但在語氣上他運用了許多的技巧，為一個相當大的特色，且他不會拐彎抹腳的問問題，反而是會以較直接的方式來詢問問題，「若菱，妳好像對婚姻的問題很不安？」，而若菱從一開始不願意提及到最後願意將事情全盤托出，可看出他們之間的信任度已建立得比之前還要穩固。

　　接續提到的三角關係，是我對這本書印象最為深刻的部分。三角關係的定義為大多數家庭解決衝突的方法，運用一個特殊的三角或一連串的三角進行。曉雅就是這三角關係的中間人，而這三角關係最後會不斷的進行下去，而這也應該算是這本書中家庭開始真正進入軌道的起始。最後，老華指出，瘋狂才會是生活的真面目，而困惑是創造力的開始，想為家庭開創新局面，必須感到有所困惑。同時，他提出，不必去做理性的整理分析。讓不理性在內心中發榮滋長，也別在自家討論這些事情，這些事情會在晤談中，自然流露出來，到最後被治療的家庭自然就會明白，並開始感到有意義。

導演：丹尼˙德維托

編劇：Michael Leeson

主演：邁克爾˙道格拉斯／凱瑟琳˙特納／丹尼˙德維托／馬麗安˙薩格布雷特／西恩˙奧斯汀／Heather Fairfield／G-D斯普拉德林／彼得˙多納特／丹˙卡斯泰蘭尼塔／格洛麗亞˙克倫威爾／Harlan Arnold／Mary Fogarty／麗卡˙霍夫曼／Patricia Allison／彼得˙布羅科

類型：喜劇／驚悚／家庭

製片國家／地區：美國

　　在第一堂課時，老師提到這學期將觀賞兩部電影，其中一部名為凡夫俗子（Ordinary People），當知道這部片的片名時，內心不禁感到相當地納悶，為何將片名取名為凡夫俗子？而不取其他的片名？在觀賞影片的過程中，不斷的臆測為何會取這樣的片名。

　　片頭一開始即出現一位女老師在指揮合唱團，每位學生皆相當的投入，在最後他們將鏡頭投射在一位男同學身上，這位男同學即名為康雷。康雷屬於小康家庭，家中除了爸爸、媽媽之外，還有一位哥哥，雷森比，但這位哥哥，從未出現，但他卻是這整部片中非常重要的隱藏版靈魂人物。

經我的觀察，片中的人物性格相當有趣：

　　康雷的個性較畏縮，從影片中得知，是因為哥哥死於意外之後，內心的壓抑及愧疚感所造成的，且認為媽媽恨他。喜歡閱讀書籍及游泳，並願意為了讓自己更好而有所改變。

　　康雷的爸爸（後文將以父親稱之）個性較沉穩，是家中重要的精神支柱，同時也是主要的經濟來源。面對喪兒的創傷，總是不願與他人提起，這或許是因為他是一家之主的關係。在喪兒後，康雷的父親一直想將康雷與他媽媽的關係修復到以往，但康雷的媽媽總是拒絕與兒子進行溝通，甚至在提及已故的兒子時，總是出現抗拒的肢體語言。因此，面對這樣的挑戰，爸爸最後也僅處於心有餘而力不足的情形下。